{"id":1208,"date":"2017-03-27T18:10:26","date_gmt":"2017-03-27T18:10:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.congressolmc.pt\/?page_id=1208"},"modified":"2025-11-26T15:17:53","modified_gmt":"2025-11-26T15:17:53","slug":"comunicacoes-livres-e-posters","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/comunicacoes-livres-e-posters\/","title":{"rendered":"Comunica\u00e7\u00f5es livres e posters"},"content":{"rendered":"\t\t
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Comunica\u00e7\u00f5es livres<\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Em atualiza\u00e7\u00e3o<\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t

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1.\u00ba Bloco de Comunica\u00e7\u00f5es Livres<\/strong>
27 novembro
17h<\/h5>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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*mapas com localiza\u00e7\u00e3o das salas dispon\u00edveis no fim da p\u00e1gina<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00a0<\/p>
Mesa 1<\/strong><\/h6>

Anfiteatro III (FLUC)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: In\u00eas Amaral (FL\/Universidade Coimbra)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Caterina Ambrosio (University of Naples Federico II)<\/td>Assessing Algorithmic Awareness: A Questionnaire-Based Approach to Digital Inequalities<\/strong><\/td><\/tr>
Miguel Paisana; Pedro Caldeira Pais; Ant\u00f3nio Vasconcelos; Gustavo Cardoso; V\u00e2nia Baldi (CIES-ISCTE, OberCom – Observat\u00f3rio da Comunica\u00e7\u00e3o), Paulo Couraceiro; (CIES-ISCTE, OberCom; CECS – Universidade do Minho)<\/td>Preval\u00eancia e efeitos da literacia noticiosa nos comportamentos e perce\u00e7\u00f5es dos portugueses face \u00e0s not\u00edcias<\/strong><\/td><\/tr>
Sandra Oliveira (4Change, ONGD)<\/td>Museu do Bairro – Literacia medi\u00e1tica e c\u00edvica na comunidade<\/strong><\/td><\/tr>
Ana F. Oliveira; Diana Choi Loureiro; Ana Lamy Silva (Universidade Lus\u00f3fona, CICANT)<\/td>Co-criar Cidadania: O papel das redes comunit\u00e1rias, da coopera\u00e7\u00e3o e da transmiss\u00e3o intergeracional de valores na constru\u00e7\u00e3o da experi\u00eancia c\u00edvica<\/strong><\/td><\/tr>
Enrica Amaturo; Caterina Ambrosio; Ciro Clemente De Falco (University of Naples Federico II)<\/td>Dealing with Algorithms: How Activists and Science Communicators Resist and Reframe Algorithmic Power<\/strong><\/td><\/tr>
Teresa Sofia Castro; Margarida Maneta; Maria Jos\u00e9 Brites (Universidade Lus\u00f3fona, CICANT)<\/td>Jovens e a vis\u00e3o do mundo: Como a constroem em ambientes de personaliza\u00e7\u00e3o algor\u00edtmica?<\/strong><\/td><\/tr>
Tadiane Regina Popp (Universidade Fernando Pessoa e UFPR); Patr\u00edcia Weber (Universidade Fernando Pessoa); Ana C\u00e1tia Ferreira e Ana Gabriela Fraz\u00e3o-Nogueira (Universidade Fernando Pessoa e ICNOVA)<\/td>SPM portugu\u00eas: Um di\u00e1logo comparativo sobre a inova\u00e7\u00e3o televisiva noticiosa europeia<\/strong><\/td><\/tr>
Mesa 2<\/strong><\/h6>

Biblioteca de Geografia e Turismo e Biblioteca de Jornalismo (Col\u00e9gio de S. Jer\u00f3nimo)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: Maria Jo\u00e3o Filipe (GILM\/RBE)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Lu\u00eds Pereira (LE@D, Universidade Aberta)<\/td>Avalia\u00e7\u00e3o do impacto de uma forma\u00e7\u00e3o online<\/em> em Educa\u00e7\u00e3o para os Media<\/em> Digitais para professores<\/strong><\/td><\/tr>
Tatiana Matos; Ana Kubrusly (NOVA-FCSH\/ICNOVA\/CICS.NOVA)<\/td>Jovens l\u00edderes e consultores: Uma abordagem colaborativa para a literacia dos big data<\/em><\/strong><\/td><\/tr>
Carlos Pinheiro (NIP-C@M – N\u00facleo de Investiga\u00e7\u00e3o em Pr\u00e1ticas e Compet\u00eancias Medi\u00e1ticas da Universidade Aut\u00f3noma)<\/td>Educa\u00e7\u00e3o para os Media<\/em>: Da Teoria \u00e0 Pr\u00e1tica em Sala de Aula<\/strong><\/td><\/tr>
Jo\u00e3o Paulo da Silva Proen\u00e7a (Rede de Bibliotecas Escolares)<\/td>Do audiovisual ao digital: Evolu\u00e7\u00e3o da literacia medi\u00e1tica em Portugal em contextos educativos<\/strong><\/td><\/tr>
M\u00e1rcia Castro (Biblioteca Municipal de Vizela)<\/td>Not\u00edcias falsas: Pensar antes de partilhar<\/strong><\/td><\/tr>
Nat\u00e1lia Pestana e J\u00e9ssica Batista (PROBRANCA – Associa\u00e7\u00e3o para o Desenvolvimento SocioCultural da Branca)<\/td>Web4Kids<\/strong><\/td><\/tr>
Mesa 3<\/strong><\/h6>

SILLP – Sala do Instituto de L\u00edngua e Literatura Portuguesa (FLUC)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: Rita Bas\u00edlio Sim\u00f5es (FL\/Universidade Coimbra)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Ana C\u00e1tia Ferreira (ICNOVA e Universidade Fernando Pessoa, Portugal); Juliana Doretto (Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de Campinas, Brasil)<\/td>A guerra na Ucr\u00e2nia contada \u00e0s crian\u00e7as: Jornalismo infantojuvenil e o direito \u00e0 informa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td><\/tr>
Bruna Afonso; Alexandra Figueiredo (ERC-Entidade Reguladora para a Comunica\u00e7\u00e3o Social)<\/td>Literacia Medi\u00e1tica – A\u00e7\u00f5es de sensibiliza\u00e7\u00e3o em quatro localidades alentejanas \u2013 Desinforma\u00e7\u00e3o online<\/em>, estere\u00f3tipos e discurso de \u00f3dio nos media<\/em><\/strong><\/td><\/tr>
V\u00edtor Tom\u00e9; Dina Margato; Ana Pinto Martinho (ISCTE – Instituto Universit\u00e1rio de Lisboa)<\/td>Projetos comunit\u00e1rios de Literacia Medi\u00e1tica contra a desinforma\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td><\/tr>
Ana Paula dos Santos de S\u00e1 (Universidade do Porto\/Universidade Federal de S\u00e3o Carlos)<\/td>(Multi)literacias midi\u00e1ticas em obras did\u00e1ticas de Linguagens no Brasil: Interfaces com a cidadania digital<\/strong><\/td><\/tr>
Fernanda Bonacho; Margarida Alpuim; F\u00e1tima Lopes Cardoso; Joana Pontes; Maria Duarte Belo; Maria Jo\u00e3o Centeno; Maria Jos\u00e9 Mata; N\u00e9lia Cruz (Escola Superior de Comunica\u00e7\u00e3o Social-IPL\/LIACOM)<\/td>Semana da Cidadania \u201cSer\u00e1 que sei?\u201d. Contributos da C\u00e1tedra UNESCO para a literacia medi\u00e1tica e a democracia<\/strong><\/td><\/tr>
Rub\u00e9n Nieto Gonz\u00e1lez (Universitat Jaume I de Castell\u00f3)<\/td>Clasificaci\u00f3n de agentes en las medidas sobre alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica: An\u00e1lisis de la legislaci\u00f3n audiovisual en Espa\u00f1a<\/strong><\/td><\/tr>
Sandra Ramos Cerqueira (Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o, Universidade do Algarve)<\/td>Promo\u00e7\u00e3o de Literacia Medi\u00e1tica e Combate \u00e0 Desinforma\u00e7\u00e3o sobre Imigra\u00e7\u00e3o: Mensura\u00e7\u00e3o de lacunas de compet\u00eancia medi\u00e1tica e o desenvolvimento do jogo \u201cP\u00c1TRIAS Escape\u201d<\/strong><\/td><\/tr>
Mesa 4<\/strong><\/h6>

Sala MM (Col\u00e9gio de S. Jer\u00f3nimo)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: M\u00e1rio Rui Miranda (GILM\/RTP)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Olivia Novoa Fern\u00e1ndez; Ana Filipa Martins (CIAC-Universidade do Algarve)<\/td>Storytelling<\/em> e narrativas da guerra no Instagram: O caso de Gaza<\/strong><\/td><\/tr>
Lucas Bragan\u00e7a; F\u00e1bio Goveia (Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo, Brasil)<\/td>Imagin\u00e1rios Condicionados: A Reprodu\u00e7\u00e3o Involunt\u00e1ria na Era das Imagens Generativas<\/strong><\/td><\/tr>
Carlos Canelas (Instituto Polit\u00e9cnico da Guarda)<\/td>A Produ\u00e7\u00e3o de Narrativas Jornal\u00edsticas pela Televis\u00e3o Generalista Portuguesa na Era Digital<\/strong><\/td><\/tr>
Renata Rodrigues de Freitas; Felipe Aristimu\u00f1o (Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Estudos em Belas-Artes)<\/td>Memes como media<\/em> sint\u00e9ticos: Cartografia e implica\u00e7\u00f5es da IA no humor digital<\/strong><\/td><\/tr>
Gabriela Borges (ESEC, CIAC); Daiana Sigiliano (Universidade do Algarve, Universidade Federal de Juiz de Fora)<\/td>Literacia medi\u00e1tica e juventude: Uma an\u00e1lise da circula\u00e7\u00e3o da s\u00e9rie Adolesc\u00eancia no TikTok<\/strong><\/td><\/tr>
Valdemir Santos Neto (Universidade do Algarve); Gabriela Borges (ESEC, CIAC)<\/td>Short-form video content<\/em> (Edits) e a Literacia da Mem\u00f3ria: Remixagem de narrativas audiovisuais mnem\u00f4nicas em plataformas de v\u00eddeos curtos<\/strong><\/td><\/tr>
Mesa 5<\/strong><\/h6>

Sala de Semin\u00e1rios de Jornalismo (Col\u00e9gio de S. Jer\u00f3nimo) (<\/strong>online<\/em>)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: Sandra Martins (GILM\/.PT)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Sandra Mainsel Jaime (Florida Christian University\/Universidade Aut\u00f3noma de Lisboa)<\/td>Intelig\u00eancia Artificial Generativa e Literacia Digital: Perce\u00e7\u00f5es dos estudantes da Faculdade de Ci\u00eancias Sociais em Luanda<\/strong><\/td><\/tr>
Sabrina Kelly Costa do Nascimento; Jo\u00e3o Batista Bottentuit Junior (Universidade Federal do Maranh\u00e3o)<\/td>Discursos midi\u00e1ticos sobre a intelig\u00eancia artificial na escrita<\/strong><\/td><\/tr>
Andreia Helena do Amaral Carrilho Rebelo (Escola B\u00e1sica e Secund\u00e1ria Dr. Azevedo Neves)<\/td>Speed meeting: inter_pessoal_media<\/strong><\/td><\/tr>
Maria Maia; Fernanda Bonacho, Joana Pontes (Escola Superior de Comunica\u00e7\u00e3o Social-IPL\/LIACOM)<\/td>Literacia medi\u00e1tica em contextos de desertos de not\u00edcias: A relev\u00e2ncia dos media comunit\u00e1rios no \u00e2mbito do Projeto Narrativas<\/strong><\/td><\/tr>
Gonzalo Pe\u00f1a Ascac\u00edbar (Universitat Jaume I de Castell\u00f3)<\/td>The \u2018Ferreras case\u2019 and its scope: Discourse analysis in the digital space<\/strong><\/td><\/tr>
Vera Moutinho (Secc\u0327a\u0303o Media e Jornalismo, Escola Superior de Comunicac\u0327a\u0303o Social-IPL\/LIACOM)<\/td>Literacias para enfrentar a desinforma\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica: A forma\u00e7\u00e3o de estudantes de jornalismo<\/strong><\/td><\/tr>
Bruno Rodrigues Alves (IEFP Chaves)<\/td>Prescri\u00e7\u00e3o social no apoio \u00e0 inclus\u00e3o digital: Narrativas, pr\u00e1ticas e desafios<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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2.\u00ba Bloco de Comunica\u00e7\u00f5es Livres<\/strong>
28 novembro
14h<\/h5>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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*mapas com localiza\u00e7\u00e3o das salas dispon\u00edveis no fim da p\u00e1gina<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00a0<\/p>
Mesa 6<\/strong><\/h6>

Biblioteca de Geografia e Turismo e Biblioteca de Jornalismo (Col\u00e9gio de S. Jer\u00f3nimo)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: Ana Dias (GILM\/#PortugalMediaLab)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Marian Bredin (Brock University, Department of Communication, Popular Culture and Film)<\/td>Indigenous documentary: Media literacy and communication rights in Canada<\/strong><\/td><\/tr>
Sasu Leinone; Bojan Georgievski (National Audiovisual Institute KAVI\/ICME-project-Creative Europe)<\/td>Inclusive and Creative Media Education ICME<\/strong><\/td><\/tr>
Adalberto Fernandes<\/td>Condi\u00e7\u00f5es Epist\u00e9micas e Pol\u00edticas da Confian\u00e7a Radical na Ci\u00eancia<\/strong><\/td><\/tr>
Luana Chinazzo; Fabio Malini; Lucas Bragan\u00e7a (PUCRS e UFES)<\/td>Narrativas radicalizadas: O X como arena privilegiada de desinforma\u00e7\u00e3o vacinal<\/strong><\/td><\/tr>
V\u00edtor Tom\u00e9 (Universidade Aut\u00f3noma de Lisboa\/ISCTE-Instituto Universit\u00e1rio de Lisboa)<\/td>Diplomacia p\u00fablica em a\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o de professores: Cidadania Digital, Literacia Medi\u00e1tica\/de IA e combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o em Cabo Verde<\/strong><\/td><\/tr>
Mesa 7<\/strong><\/h6>

Sala MM (Col\u00e9gio de S. Jer\u00f3nimo)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: Bruna Afonso (GILM\/ERC)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Lidia Mar\u00f4po (ESE-IPS e CICS.NOVA); Ana Kubrusly (ESE-IPS, NOVA-FCSH e CICS.NOVA); Jo\u00e3o Duarte (ESE-IPS); Jo\u00e3o Torres (ESE-IPS); Susana Batista (NOVA-FCSH e CICS.NOVA)<\/td>Bem-estar digital: Relatos de uma investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o participativa<\/strong><\/td><\/tr>
Irene Pires da Silva (Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o); Armanda Pinto da Mota Matos (Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o, Centro de Estudos Interdisciplinares)<\/td>Telem\u00f3veis na escola: Perce\u00e7\u00f5es de alunos do 3.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico<\/strong><\/td><\/tr>
Ana Filipa Martins; Susana Costa; Bruno Mendes da Silva (CIAC – Centro de Investiga\u00e7\u00e3o em Artes e Comunica\u00e7\u00e3o\/Universidade do Algarve)<\/td>Implementa\u00e7\u00e3o da proibi\u00e7\u00e3o do uso de telem\u00f3veis nas escolas: Um estudo explorat\u00f3rio no Algarve<\/strong><\/td><\/tr>
Felipe Aristimu\u00f1o (Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investiga\u00e7\u00e3o e Estudos em Belas-Artes)<\/td>\u00c9tica e literacia de IA: Bases para uma interven\u00e7\u00e3o cr\u00edtica em contexto escolar (13\u201318 anos)<\/strong><\/td><\/tr>
Carla Sousa; Ana Filipa Oliveira; Ana Lamy (Universidade Lus\u00f3fona, CICANT); Catarina Regra; Viviana Fernandes (Universidade Lus\u00f3fona, EPCV)<\/td>Gamifica\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Medi\u00e1tica: Revis\u00e3o Sistem\u00e1tica da Literatura e Implica\u00e7\u00f5es para o Design de Plataformas<\/strong><\/td><\/tr>
Mesa 8<\/strong><\/h6>

Sala de Semin\u00e1rios de Jornalismo (Col\u00e9gio de S. Jer\u00f3nimo)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: Anna Ormeche (GILM\/CNU)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Georgia Cruz (Universidade Federal do Ceara\u0301); Renata Othon (Universidade de Bras\u00edlia); Brenda Guedes (Universidade Federal do Cear\u00e1); B\u00e1rbara Janiques de Carvalho (Universidade de Coimbra e CICS.NOVA)<\/td>A regula\u00e7\u00e3o do uso de smartphones<\/em> nas escolas brasileiras: Como os direitos digitais de crian\u00e7as e adolescentes s\u00e3o negociados a partir da Lei 15.100\/2025 e da sua divulga\u00e7\u00e3o nos canais oficiais do Governo Federal?<\/strong><\/td><\/tr>
Miguel Mid\u00f5es (ESEV-IPV\/CECS); Ana Isabel Reis (FLUP\/CITCEM)<\/td>R\u00e1dio Aurora – A Outra Voz: Uma janela para o mundo com vista para o direito \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o e a luta pela quebra de estere\u00f3tipos atrav\u00e9s de um ecossistema medi\u00e1tico transformado<\/strong><\/td><\/tr>
Andressa do Amaral Brum (Universidade do Algarve)<\/td>Imigrantes, Sa\u00fade Mental e Desinforma\u00e7\u00e3o: An\u00e1lise de Conte\u00fados no Instagram e TikTok sob a \u00d3tica do Capital Social em Rede<\/strong><\/td><\/tr>
In\u00eas Rua (Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra)<\/td>Entre Representa\u00e7\u00f5es e (In)Visibilidades: Lesbianismo, Jornalismo e Direitos Humanos em Portugal<\/strong><\/td><\/tr>
Ioli Campos (Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa\/CECC)<\/td>Fam\u00edlias em migra\u00e7\u00e3o e bem-estar digital: Reflex\u00e3o sobre desafios e capacita\u00e7\u00e3o<\/strong><\/td><\/tr>
Eliz\u00e2ngela Carvalho Noronha (Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa)<\/td>Tecnologias digitais x velhice: Antagonismo ou preconceito?<\/strong><\/td><\/tr>
Mesa 9<\/strong><\/h6>

Student Hub<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: Maria de Deus Rodrigues (GILM\/LUSA)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Gustavo Ramos Schwabe (Universidade de Coimbra)<\/td>Entre Inocentes e Suspeitos: Como a Idade Constr\u00f3i Hierarquias e Influencia a Cobertura Jornal\u00edstica da Viol\u00eancia Policial no Brasil<\/strong><\/td><\/tr>
Margarida Alpuim (Escola Superior de Comunica\u00e7\u00e3o Social\/IPL)<\/td>Pistas da psicologia para uma comunica\u00e7\u00e3o mais humana: Contributos do projeto Psychology for Journalists<\/em><\/strong><\/td><\/tr>
Jaime Louren\u00e7o (Universidade Aut\u00f3noma de Lisboa\/ICNOVA)<\/td>Desafios e tend\u00eancias do jornalismo parlamentar portugu\u00eas contempor\u00e2neo<\/strong><\/td><\/tr>
Gabriel Luciano Maria Benguela (Academia de Ci\u00eancias Sociais e Tecnologias)<\/td>O di\u00e1logo pol\u00edtico Angola-Uni\u00e3o Europeia e o (sub)desenvolvimento de Angola \u00e0 luz da representa\u00e7\u00e3o medi\u00e1tica (2020-2024)<\/strong><\/td><\/tr>
Nat\u00e1lia Reis Gomes (Universidade de Coimbra)<\/td>E da\u00ed? An\u00e1lise da recep\u00e7\u00e3o dos bolsonaristas ao jornalismo sobre o Covid19<\/strong><\/td><\/tr>
Mesa 10<\/strong><\/h6>

Sala 11 (FLUC)<\/strong><\/p>

Modera\u00e7\u00e3o: Paulo Couraceiro (GILM\/OberCom)<\/strong><\/p><\/td><\/tr>

Matheus Cestari Cunha (CECS – Universidade do Minho)<\/td>Educa\u00e7\u00e3o Medi\u00e1tica e Teoria das Media\u00e7\u00f5es: A media\u00e7\u00e3o da temporalidade no consumo medi\u00e1tico dos idosos da Academia S\u00e9nior de Braga<\/strong><\/td><\/tr>
Adriana Aguiar Apar\u00edcio Fogel; Patr\u00edcia Padr\u00e3o; Jos\u00e9 Azevedo (Universidade do Porto)<\/td>Publicidade Alimentar e Pensamento Cr\u00edtico em Adolescentes: Impactos da Interven\u00e7\u00e3o Food Wide Web<\/strong><\/td><\/tr>
Louren\u00e7o Ferreira (Instituto Polit\u00e9cnico de Coimbra)<\/td>Desinforma\u00e7\u00e3o nas Redes Sociais: Entre Pr\u00e1ticas de Uso, Literacia Digital e Influ\u00eancia Social<\/strong><\/td><\/tr>
Pedro Caldeira Pais; Miguel Paisana; Ant\u00f3nio Vasconcelos; Paulo Couraceiro; Gustavo Cardoso; V\u00e2nia Baldi (OberCom – Observat\u00f3rio da Comunica\u00e7\u00e3o)<\/td>Mapeamento de projetos de combate \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o com o uso de Intelig\u00eancia Artificial<\/strong><\/td><\/tr>
Margarida Maneta; Maria Jos\u00e9 Brites (Universidade Lus\u00f3fona, CICANT)<\/td>“[Smartphone<\/em>?] \u00c9 como ter um Ferrari, mas n\u00e3o ter carta de condu\u00e7\u00e3o”: Pessoas 60+ e compet\u00eancias digitais<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t
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Localizac\u0327a\u0303o FLUC, Student Hub e Col\u00e9gio S. Jero\u0301nimo<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mapa da Faculdade de Letras (UC)<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Posters<\/strong><\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Dimens\u00f5es<\/strong><\/p>

As medidas definidas para os posters<\/em> s\u00e3o as seguintes:<\/span><\/p>

  • Altura = 100 cm<\/span><\/li>
  • Largura = 90 cm<\/span><\/li><\/ul>

    Solicita-se a todos os autores que respeitem estas dimens\u00f5es, para garantir a homogeneidade e coer\u00eancia da mostra.<\/span><\/p><\/div><\/div>

    Impress\u00e3o<\/strong><\/p>

    Os posters<\/em> devem vir previamente impressos. Todos os custos de impress\u00e3o s\u00e3o suportados pelos autores dos posters<\/em>.<\/p>

    \u00c1rea de exibi\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>

    Os pain\u00e9is para afixa\u00e7\u00e3o dos posters<\/em> v\u00e3o estar num local de passagem dos congressistas para conferir o m\u00e1ximo de visibilidade aos trabalhos expostos. Os posters<\/em> podem estar afixados desde o in\u00edcio at\u00e9 ao final do Congresso. Os autores devem pedir informa\u00e7\u00e3o e aux\u00edlio ao secretariado presente no local para esta tarefa. Haver\u00e1 materiais para auxiliar a fixa\u00e7\u00e3o, como pioneses e\/ou fita-cola.<\/p>

    A presen\u00e7a dos autores junto dos posters<\/em>, sobretudo em alturas de intervalo das v\u00e1rias iniciativas do encontro, poder\u00e1 ilustrar melhor a tem\u00e1tica, esclarecendo eventuais d\u00favidas. Ser\u00e1, acima de tudo, uma excelente forma de fomentar novos contactos.<\/p>

    Nota importante:<\/strong> os posters<\/em> t\u00eam de ser afixados e apresentados pelo autor ou coautor. A Comiss\u00e3o Organizadora n\u00e3o aceita que os mesmos sejam afixados ou apresentados por terceiros.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Comunica\u00e7\u00f5es livres Em atualiza\u00e7\u00e3o 1.\u00ba Bloco de Comunica\u00e7\u00f5es Livres27 novembro17h *mapas com localiza\u00e7\u00e3o das salas dispon\u00edveis no fim da p\u00e1gina \u00a0 Mesa 1 Anfiteatro III (FLUC) Modera\u00e7\u00e3o: In\u00eas Amaral (FL\/Universidade Coimbra) Caterina Ambrosio (University of Naples Federico II) Assessing Algorithmic Awareness: A Questionnaire-Based Approach to Digital Inequalities Miguel Paisana; Pedro Caldeira Pais; Ant\u00f3nio Vasconcelos; Gustavo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1208","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1208"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8957,"href":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1208\/revisions\/8957"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gilm.pt\/congressolmc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}